Nos enfants apprennent-ils vraiment à l’école ?
L’image de Tanucci [1] nous montre de quelle manière un modèle d’apprentissage inadapté peut avoir de terribles conséquences pour les élèves. Cela peut entraîner de la démotivation et un manque d’intérêt, ce qui peut occasionner à son tour un échec scolaire dû à un modèle d’apprentissage qui ne répond pas aux véritables besoins de l’enfant. Tonucci considère, tout comme Bruner [2] , qu’on ne peut pas tolérer que les élèves s’ennuient à l’école. Il faut éviter cette situation à tout prix, car elle se produit actuellement dans diverses écoles. Les enfants passent beaucoup de temps à l’école. De nombreuses heures par jour, de nombreux jours par semaine, de nombreuses semaines par mois, de nombreux mois par an et de nombreuses années au cours de leur période d’apprentissage. De plus, il existe une pression pour obtenir des résultats, alors que, dans la plupart des cas, le processus d’apprentissage n’est pas suffisamment pris en compte. De même, l’auteur dénonce un app...